Un cadru didactic cu o vastă experiență în învățământ susține că actualul sistem de admitere la liceu, care le permite elevilor de gimnaziu să evite Evaluarea Națională dacă au participat la faza națională a olimpiadelor școlare, ar trebui revizuit.
Profesoara de istorie Iuliana Căplescu, de la Colegiul Național „Matei Basarab” din București, consideră că această formă de admitere nu reflectă întotdeauna meritul real al elevilor, ci mai degrabă ambițiile celor din jur. „Sunt niște orgolii extraordinare – și pentru profesori, și pentru părinți, mai puțin pentru elevi”, a declarat aceasta, subliniind că, la vârsta gimnaziului, participarea la olimpiade este adesea rezultatul presiunii venite din partea adulților.
În opinia sa, o astfel de practică ar putea fi justificată în contextul admiterii la facultate, acolo unde nivelul de dificultate este semnificativ mai ridicat, însă nu și în cazul Evaluării Naționale, un examen de final de ciclu gimnazial care ar trebui să reflecte în mod obiectiv nivelul de pregătire al fiecărui elev.
„După mine, admiterea la liceu în baza rezultatelor de la olimpiadele naționale ar trebui să fie eliminată, sincer, pentru că, gândiți-vă, vorbim de un examen, nu e un concurs. Olimpiada e un concurs. Examenul de Evaluare Națională este un examen la două materii: Limba Română și Matematică. Sunt ușoare examenele acestea față de o etapă națională de olimpiadă la orice disciplină, mai ales Matematica și Limba Română. Deci nu își au rostul.
În zona de admitere la facultate vorbim despre altceva, pentru că, într-adevăr, examenele de admitere la Facultatea de Drept, la Academia de Poliție, la Medicină sunt dificile. Dar, pentru liceu, pentru copilul care performează la o olimpiadă națională, intrarea la un liceu foarte bun ca urmare a unui medii foarte bune la Evaluarea Națională este la îndemână”, a subliniat Iuliana Căplescu, în emisiunea InfoEdu de la TVR.