Elevii care vor susține Bacalaureatul începând cu sesiunea din 2030 vor întâmpina modificări semnificative, atât în ceea ce privește conținutul programelor școlare, cât și structura examenului. Aceste schimbări vizează elevii care vor intra în clasa a IX-a în anul școlar 2026-2027 și au fost aprobate cu patru ani înainte de data desfășurării examenului, oferind o mai mare predictibilitate pentru elevi și profesori.
Una dintre cele mai importante noutăți este faptul că elevii de la profilul Filologie nu vor mai avea istorie ca probă obligatorie principală. În schimb, aceștia vor susține o probă la limba străină studiată. De asemenea, elevii de la profilul Tehnologic nu vor mai avea matematică drept probă obligatorie, fiind înlocuită cu o disciplină de specialitate, precum marketing sau electronică analogică. Elevii de la profilul Real vor susține două probe din științe exacte.
Structura examenului va include evaluarea competențelor lingvistice și digitale, o probă scrisă comună la limba și literatura română, două probe scrise în funcție de profil și specializare, precum și o probă scrisă de competențe de bază din discipline diferite față de profilul elevului. Elevii aparținând minorităților naționale vor susține, suplimentar, o probă la limba maternă.
Conform noilor reglementări, limbile străine capătă un rol mai important, cu evaluări organizate pe niveluri europene (B2/B1-A2). Astfel, Limba modernă 1 va fi evaluată la nivel B2, iar Limba modernă 2 la nivel B1/A2. „Am organizat totul pentru Bacalaureatul din 2030. Acum, elevii care intră în clasa a IX-a știu ce urmează să se întâmple la finalul clasei a XII-a”, a declarat ministrul Educației.
În plus față de probele scrise, examenul va include evaluarea competențelor lingvistice (română, două limbi străine și maternă pentru minorități), competențe digitale și o probă scrisă comună la limba și literatura română, adaptată în funcție de profil.
Programele de examen au fost elaborate distinct de programele școlare obișnuite, selectând conținuturi din trunchiul comun și din curriculumul de specialitate. Ministrul a subliniat importanța oferirii de informații clare elevilor încă de la începutul liceului, pentru a le permite să se pregătească corespunzător pentru examenul final.